柳海英代表：
您提出的关于“持续加强学生心理健康教育”的建议收悉，现答复如下：
一、我市开展心理健康教育工作的情况
一是以学校为主导，全面实施心理健康教育。首先加强心理教师队伍建设。2012年成立教师心理沙龙，现有会员近300名，其中取得国家心理咨询师证的有150人，他们成为学校专兼职心理教师的骨干力量。疫情期间，我们积极组建班主任心理团队，每周以“主题式推送”的形式对班主任进行心理知识培训。目前，全市专职心理教师4人，兼职心理教师350多人。其次开展丰富多样的心理健康活动。开展好“心理健康活动月活动”，自2013年起设心理健康周，2017年改设心理健康月，活动月遵循一年一主题的原则，至今已开展10届。如：今年活动月重点开展“六个一活动”（即：班主任上一节心理健康教育活动课、举办一次教师心理沙龙活动、全校共读一本心理健康书并开一次读书分享会、针对毕业班举办一次考前心态调整讲座或团体活动、全体学生办一期心理健康手抄报、为家长做一次心理健康讲座），精彩纷呈，累计制作宣传美篇近120篇，开创了“人人关注，全员参与”的新局面。开展好心理优质课评选活动，增设评选名额吸引班主任参与，通过“分片评选+择优送课”的形式，提高专兼职心理教师特别是班主任借助心理活动课来实施心理健康教育的能力。开展好“心理健康校园行”活动。从2018年开始组织“心理健康校园行活动”，活动采用“菜单式选题—集体备课—送教送课送讲座”的形式进行，每年累计送课50多节，给予师生入学适应、情绪管理、学习策略、缓解压力、人际交往等方面指导。开展好“学习心理专题研讨活动”，组织各学段骨干班主任、专兼职心理教师150多人进行“学习心理专题研讨活动”，研讨中采用经验分享、讲座、团体活动、观摩课的形式引领教师学习借助学习心理技能助力教育教学的策略。再次，重视特殊群体学生的心理疏导。组织各学校定期做好学生心理测评、建档、干预和转介工作。2021年4月，我们联合烟台市康复医院对全市3800多名毕业班学生进行了SAS焦虑和SDS抑郁的免费筛查，对有问题的学生，组织班主任老师和心理骨干教师开展“一对一”精准辅导。做好考试心理疏导工作，通过“成立考试心理指导小组、开设咨询热线、致家长一封信、召开主题班会及家长会、组织考前焦虑专题辅导、定时推送考试心理疏导材料”等形式做好学生尤其是毕业班学生的心理辅导。
二是加强合作，实施三位一体心育模式。首先加强指导，注重引领。疫情期间，组织骨干教师录制“三课”（心理健康、班级管理、家庭教育），定期推送，指导教师及家长做好学生心理工作。成立家庭教育宣讲团，组织15名成员定期进行宣讲活动。各学校采取组建家长委会、召开家长会、办心理健康小报、请专家做专题讲座等多种形式加强家校沟通，取得很好效果。其次，典型引路，推广经验。每年定期组织集体观摩活动，2018年5月组织观摩盛隆小学的“家长体验式工作坊”，2019年12月，组织观摩莱阳第九中学的“生涯规划系列活动—校园招聘会”，2021年在西关小学开展“学习心理专题研讨及观摩活动”。积极开展心理特色学校评选观摩活动，先后组织观摩学习九中（省级心理特色学校）、文峰学校（地级心理特色学校）、盛隆小学、西关小学（市级心理特色学校）四所学校的心理健康教育工作。再次，加强合作，参与公益。加强与高等院校、各级心理专业咨询机构的合作，积极参加社会心理公益活动。聘请烟台康复医院的宫翠风主任、董桂霞主任为教师心理沙龙的顾问，定期给予心理团队专业上的指导。大力宣传并借力各级专业心理咨询热线（烟台市24小时心理服务热线—7601000、烟台市心理康复医院门诊电话—7288723），成立81部学校心理咨询热线，帮助有需求的家长及学生解决心理问题。组织心理骨干教师参加社会心理咨询服务活动，为全市社会心理服务体系建设助力。
二、我市今后开展心理健康教育工作的计划
一是进一步规范心理健康教育体系建设。根据山东省教育厅颁发的《关于加快推进全省大中小学生心理健康教育体系建设的意见》，结合我市实际，组建学生心理健康发展指导小组，修订完善《关于加快推进全市中小学心理健康教育体系建设的意见》，就学校心理健康教育内容、形式及实施途径进一步规范要求，加大心理健康教育在学校考核中的比重，加强日常督查，引领学校心理健康全面、健康发展。
二是加强专兼职心理团队建设。按标准配备心理教师，各学校至少配备1名专职或兼职心理教师，超过1000人规模的学校必须配备专职心理教师。将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，对专职教师每年进行不低于40学时的专业培训。对教师、家长开展通识性培训，每学年至少组织2次全体教师、家长的心理健康教育培训，累计不少于8课时。加强以班主任为首的班级心理团队建设，提升以班主任为核心的班级管理团队的心育能力。充分发挥“心理骨干教师、名班主任和家庭教育指导师”三支队伍在心理健康工作中的作用。
三是实施“区域心理成长共同体”计划。分学段、分区域成立“区域心理成长共同体”，整合资源，发挥各级心理骨干教师及心理特色学校的引领示范作用，缩小校际之间的差距，提升全市教师心理教育的能力和水平，推动疫情防控常态下全市心理健康工作的全面健康发展。
四是开展丰富多样的心理健康活动。开齐课程，将心理活动课列入校本课程，按要求开足课程。继续开展好“心理健康活动月”、“家庭心理健康周”、“心理健康校园行”、“心理特色学校评选”等心理特色活动。
感谢您对教育事业的关心和支持。
莱阳市教育和体育局
2022年6月30日
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